美术课｜旅游+配乐+AI连卷+演绎

美术课｜旅游+配乐+AI连卷+演绎

大单元思路：

结合地理游富春山，学习传统山水画作原则；

结合音乐为画配乐，感受画作节奏笔墨意蕴；

结合历史走进画家，AI画笔修复使两卷相连；

对话建筑装置，延续山水文化

古人放松身心的方式———游山玩水，

吟诗赏画（展示古代文人、画家寄情山水之作）

走进黄公望笔下的《富春山居图》 开启游玩之旅

【 寻山·游山 】了解山水画原则

A 寻富春山，此山可望

结合地图分析，黄公望画中的“山”在哪？

远望此山，给你什么感受？萧瑟幽寂

近看山中树木，分析画家描绘的是哪个季节？

B 问路上山，此山可行

来到富春山脚下，观察山中是否有路？

从哪上山？请在画中标记

C 入山观景，此山可游

看看富春山居图中的NPC,他们在干什么？

规划游玩项目，如登最高峰一览富春山全景，泛舟江上，亭边观鸟，江上垂钓等

D 山中露营，此山可居

玩累歇息，找到茅屋村舍，选择合适地点山中露营

手绘富春山旅游线路

【 品山·绘山】

1. 抽取盲盒，从层次、节奏、墨色、意境探究富春山居图艺术特点；

2. 拼摆游戏

尝试将画中的树木山石进行移动，思考会给画面层次带来怎样的影响?

总结山水、树木疏密有致、连绵起伏———层次美

3. 请分组为画面配乐———节奏美

4. 对比分析———墨色美

对比王希孟《千里江山图》 黄宾虹《山水》，

思考在笔墨上的不同? 把符合意境的词语放入画中

5.意境美：是否如实体现富春江景色?为什么？蕴含着主观感受和审美趣味，点题：寄情山水

临摹画面，绘制文创团扇

【 悟山·问山 】

｜了解画家的经历，分组合作，演绎画家创作过程

｜品富春山居图：是画家对人生最后的体悟

｜黄公望去世后，富春山居图经历了怎样的颠沛流离结合学习单，了解《富春山居图》比电影情节还多舛的传奇命运

在平板上用AI画笔连接富春山居图，弥补被烧毁的部分，也让分割百年的剩山图和无用试卷得以相连

延续山水精神，展示建筑装置中的山水文化

｜借鉴艺术家的表现手法，将山水延续到生活中，运用环保材料创作立体的富春山居图

｜二十大人与自然和谐共生

敬畏自然，致敬山水文化，延续山水精神！